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大学生微信小程序应用开发比赛



西南赛区的「慢慢个人健康」是赛区的第二名,开发这个小程序的想法,来自于参赛者的真实境遇:

其实这个项目的灵感来源于我父亲。由于一些特殊的家庭状况,他今年已经 70 岁了,同时患有很多种慢性疾病,在跟他生活的过程中,我深感慢性病中老年患者自我健康管理的不便。

 

但是中老年人接受新事物的能力较差,不那么擅长使用智能手机、互联网等新兴事物。但是微信在中老年群体知名度还是很高的,而小程序依托于微信,触达方式多样且简便,无需安装操作简单,很适合中老年人的日常使用。


在大赛之前,这位参赛者本来考虑将想法做成独立的 app,但是小程序大赛来临,他在认真地了解了小程序之后,觉得小程序的形态更符合该产品的定位,于是我们就看到了想法落地,造福患者,参赛获奖的三赢画面。

 

这些想法,有的是为学校管理提供技术解决方案,华北赛区第一名的「参观清华」项目,就是清华大学的学生看到学校安保管理和游客参观之间的矛盾,进而想出一整套的产品技术解决方案,不仅提升了学校的管理,也为游客提供了便捷的服务。

 

关注弱势群体也是本次大赛参赛小程序的重要议题,华中赛区第一名的「我是你的眼助盲」则是帮助盲人群体获取信息的一款小程序,得益于小程序丰富的接口,这款小程序做到了「小身材,大用处」。

 

这也是本次大赛想要达到的效果:一方面,学生让技术有了用武之地,另一方面,小程序让想法落地,也确确实实产生了积极的社会意义。

 

人文精神始终贯穿着本次大学生小程序开发大赛。大学生的「大」在此,不仅仅是技术上的能力,也有精神面貌上的积极向上。而小程序的「小」,是平台级的能力可以无微不至,承载千万种思考和想法。

 

与此同时,主办方在赛程中给予了不少的帮助和指导,在大赛中,参赛队伍之间也在相互交流学习,以及这期间涌现出来的标杆小程序等等,这一切都让他们更理解小程序。



// 呼应教改,产学合作,小程序帮大学生适应趋势



互联网技术的发展日新月异,高校计算机和软件专业的教学内容跟上这样的速度并不容易。


不少参赛学生也表示,要想赶上时代和技术的发展速度,仅仅依靠在学校的课堂学习远远不够,需要学生具备不断学习和自我学习的能力,不少参赛队伍的指导老师也在践行。

 

华北赛区第二名团队「听说」和他们的指导老师就是这样的模范师生:

郭老师就是我心目中一个一生都在持续学习进步的模板。

 

记得郭老师有次上课的时候说过一件事情,有一天他的朋友半夜打电话联系他,问他在做什么,他说在写代码,他的朋友非常吃惊,认为郭老师这么大年纪还在写代码有点夸张,郭老师也很吃惊,他很困惑这个朋友为什么会有那样的想法。

 

这件事情让我决定选择郭老师作为我的研究生导师,因为我们的人生态度是契合的。

 

本次大赛还有更深一层的意义:

实现以赛促学、以赛促教、以赛促用,推动微信生态体系的人才培养和产学研用目标。


小程序大赛背后的小程序,作为一种新的产品形态,对技术的需求,产品的理解也很新,这就驱使参赛者学习并使用符合需求的新技术。

 

自下而上地,学校方面也需要根据技术和市场趋势,适时调整教学内容。包括此次小程序开发大赛在内,微信与教育部合作探索教育改革,产学协同育人项目已经有了多项成果,并还将继续下去。

 

这个项目是以微信公众平台和微信应用开发技术为载体,开展校企合作共建课程与开发教程、合作培养培训师资等工作,形成支持大学生创新创业训练的校园微信技术生态环境,促进人才培养与产业需求紧密结合。

 

本次大赛作为一次实战,和学校内科研或者无需太考虑投入产出比的实践不同,它更注重可执行性和可用性,也更贴近时代的趋势。



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